Programme

PARTIE 1 : Donner envie d'apprendre

• Qu'est-ce que la Ludopédagogie ?
• Apprendre : qu'est-ce que c'est et comment ça marche ?
• Découvrir et utiliser Le kit du formateur
• Adapter ses pratiques : les profils d'apprentissage

1 - Qu'est-ce que la Ludopédagogie ?

• Définition
• Typologie

2 - Apprendre : qu'est-ce que c'est et comment ça marche ?

• Comment le cerveau fonctionne-t-il ? l'apport des neurosciences
• Apprendre, c'est d'abord percevoir
• L'attention et la motivation : 2 leviers essentiels de l'apprentissage
• Comment mémorise-t-on ce que l'on apprend ?

3 - Le kit du LudoFormateur

• Les conditions incontournables de la réussite d'une formation
• Les outils
• Le matériel

4 - Adapter ses pratiques : se centrer sur l'apprenant

• Le système d'apprentissage
• Redéfinir le rôle du formateur
• Identifier les profils des apprenants

PARTIE 2 : Concevoir une séquence ludopédagogique

• Préparer le futur apprentissage
• Réussir les différentes phases de la formation
• Identifier les outils
• Créer une activité Ludopédagogie

1 - Préparer le futur apprentissage

• Préparer la formation
• Accueillir les participants
• Organiser l'environnement d'apprentissage

2 - Réussir les différentes phases de la formation

• Construire une progression Ludopédagogie
• Présenter l'image globale de l'apprentissage à venir
• Mettre en place les points d'ancrage
• Susciter et entretenir la motivation

3 - Identifier les outils

• Pratiquer le kit du formateur
• Le bon outil au bon moment
• L'innovation au service de la Ludopédagogie

4 - Créer une activité Ludopédagogique

• Structurer l'activité
• Définir l'ambition
• Ecrire le cadre

PARTIE 3 : Animer une séquence ludique

• Savoir lancer une activité Ludopédagogique
• Gérer le temps
• Impliquer tous les participants
• Tirer profit des pauses

1 - Savoir lancer une activité Ludopédagogique

• La préparation matérielle
• La mise en place
• Soigner son lancement : raconter une histoire

2 - Gérer le temps

• Se centrer sur les messages clés
• Ne pas se laisser déborder
• Savoir conclure un jeu

3 - Impliquer tous les participants

• Evaluer les acquis par le jeu
• La force du débriefing

4 - Tirer profit des pauses

• Les pauses physiques simples sont indispensables
• Les pauses physiques riches et les pauses récréatives améliorent le travail
• Les pauses créatives libèrent l'imagination